Psicóloga especializada en PECS
En Esther Sarmiento Psicología, entendemos lo desafiante que puede ser para los padres ver a sus hijos enfrentar estas barreras comunicativas. Por eso, ofrecemos Psicología especializada en PECS, para mejorar la interacción y el desarrollo de los más pequeños.
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¿Qué es el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS)?
El PECS es un sistema de comunicación aumentativa y alternativa diseñado para ayudar a niños con dificultades en el habla y el lenguaje.
A través del intercambio de imágenes, se enseña a los pequeños a expresar sus deseos y necesidades de forma clara y efectiva.
Este método ha demostrado ser especialmente útil para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros trastornos del desarrollo.
Beneficios de implementar PECS
- Fomenta la comunicación independiente: los niños aprenden a iniciar interacciones sin depender exclusivamente del lenguaje verbal.
- Reducción de frustraciones: al poder expresar sus deseos, disminuyen las conductas erróneas originadas por la falta de comunicación.
- Mejora en las habilidades sociales: facilita la interacción con familiares y amigos y ayuda a tener una mayor inclusión en diferentes entornos.
El enfoque de Esther Sarmiento
Evaluación personalizada: analizamos las necesidades específicas de tu hijo para diseñar un plan de intervención adaptado.
Implementación del Sistema PECS: guiamos a tu hijo a través de las seis fases del PECS, desde el intercambio básico de imágenes hasta la construcción de frases complejas.
Asesoramiento a familias: proporcionamos herramientas y estrategias para que los padres puedan apoyar y reforzar el aprendizaje en casa.
Seis fases de PECS
Fase I: cómo comunicarse
Se enseña al individuo a intercambiar imágenes por objetos o actividades deseadas, iniciando la comunicación de manera funcional.
Fase II: distancia y persistencia
El aprendiz generaliza la habilidad, utilizando las imágenes en diferentes lugares, con diversas personas y a distintas distancias, fomentando la comunicación.
Fase III: discriminación de imágenes
Las personas aprenden a elegir entre dos o más imágenes para pedir sus cosas favoritas, organizándolas en un libro de comunicación para un acceso sencillo.
Fase IV: estructura de la oración
El individuo aprende a formar oraciones simples utilizando una tira-frase, combinando la imagen de "Quiero" con la del objeto deseado.
Fase V: peticiones en respuesta
Se entrena al usuario para responder preguntas como "¿Qué quieres?", utilizando las imágenes para expresar sus deseos.
Fase VI: comentario
El individuo aprende a comentar sobre su entorno, respondiendo a preguntas como "¿Qué ves?" o "¿Qué oyes?", construyendo oraciones que comienzan con "Veo", "Escucho"...
